Система оценки по индивидуальному прогрессу ученика

Методика преподавания

 

Процесс оценивания осуществляю в виде количественного показателя (отметок ,бонусов), а также  в виде словесных высказываний (молодцы ,доставили радость и т. д.). Но  прежде чем оценивать учеников необходимо дать им полноценные знания по экономике, (усвоение нового материала облегчается когда на занятии используются различные приемы обучения),  создать обстановку в классе ведущую  к познанию, формированию мотивации к обучению, выбору индивидуальной образовательной траектории. Стремлюсь к тому, чтобы они овладели ключевыми компетенциями, чтобы,  получив новые знания могли их уверенно и успешно применять. Также считаю очень важным вовлечь учащихся в совместную оценочную деятельность. Изучаю особенности личности каждого школьника.

После двух недель обучения начинаем оценивать учебные достижения: провожу тестирование, решаем количественные и качественные задачи, производим разбор экономических ситуаций и т.д. Ставлю плюсы или минусы  за каждый ход задания, за знание формул, умение их грамотно применять, за графическую интерпретацию экономических концепций, законов, за нестандартное решение, за правильное оформление своей работы, а также за правильный ответ, за творческий поход, а самое важное за умение логически мыслить, аргументировать. Анализ  и самоанализ самостоятельных работ проводится регулярно.  Для ликвидации пробелов в знаниях особое внимание уделяю минусам, даю столько раз аналогичных заданий  школьникам, у которых есть минусы, пока минусы по данной теме не превратятся в плюсы. Динамика соответственно всегда положительная. Это способствует   личностному росту учеников и придает  им уверенность. В конце четверти вместе составляем рейтинг, который учитывает все учебные достижения.   За рейтингом внимательно следим в течение всего учебного года, так как именно рейтинг покажет индивидуальный прогресс каждого учащегося.

 Со второй четверти пополняем портфолио. Начинаются школьные, городские республиканские  олимпиады и конкурсы, участие в которых раскрывает особые грани таланта и дает ребятам большие возможности. Для достижения необходимого результата проводим интенсивные тренинги с членами «олимпийского резерва» Работа  проводится коллективно, ребята, с высоким уровнем знаний помогают начинающим «олимпийцам»    В конце учебного года проводим заключительную  проверочную работу, анализируем результаты  и индивидуальный прогресс каждого ученика, тщательно планируем работу на будущий  учебный год.

 

В помощь учителю экономики

Методика преподавания

 

 

Лекции по экономике

Методика преподавания

Лекция 1

Лекция 2

Лекция 3

Задание для лекции 3

Лекция 4

Лекция 5

Лекция 6

Лекция 7

Лекция 8

Рекомендуемая литература

Методика преподавания

Рекомендуемая литература

На этой странице собрана информация о книгах, рекомендуемых школьникам авторами сайта.

Введение в экономику

Image does not exist anymore or an invalid image
Авторы: 
В. С. Автономов
О чем книга: 
Знакомство с экономикой
Издательство: 
Вита-Пресс
Количество страниц: 
256

Отлично подходит для первоначального ознакомления с предметом: даёт представление об основных экономических понятиях, вопросах, идеях; сочетает в себе лаконичность и увлекательность изложения. Прочитал сам – передай маме, папе, бабушке или дедушке.
Примечание: в некоторых изданиях называется просто "Экономика".

Экономический образ мышления

Авторы: 
Пол Хейне
О чем книга: 
Знакомство с экономикой
Издательство: 
Новости (1991, 1997), Дело (1992, 1993), Catallaxy (1997)
Количество страниц: 
704
Переводчики: 
Б. Пинскер и др. (издательство "Catallaxy")

Хейне учит нас применять экономический анализ ко всему, что нас окружает. Ясность и глубина изложения уникальны для учебника вводного уровня, в котором нет ни одной формулы.
Под стать самой книге издательством "Catallaxy" был выполнен прекрасный перевод (4-го английского издания), который был напечатан издательствами "Дело", "Новости" и "Catallaxy" в 90-х годах сравнительно большими тиражами, поэтому есть шанс встретить его в библиотеках. В интернете есть электронная версия .

После смерти Хейне два его поклонника П. Боуттке и Д. Причитко решили продолжить его дело; начиная с 10-го издания на обложке учебника значатся уже три автора. Изменения, которые они внесли в текст, настолько разрушительны, что мы рекомендуем воздержаться от чтения 10-го издания, даже если оно попадёт вам в руки (опасность этого реальна, т. к. издательство "Вильямс" выпустило его в русском переводе). 

Price Theory and Applications

Авторы: 
Steven Landsburg
О чем книга: 
Микроэкономика
Год: 
2008
Издательство: 
Thomson South-Western
Количество страниц: 
718

Лучший учебник по микроэкономике школьно-бакалаврского уровня (уровень этого учебника — самое то для школьных олимпиад). К сожалению, отсутствует в русском переводе. Зато у вас есть возможность совместить приятное с полезным — научиться читать учебники на английском. Это легче, чем художественную литературу; в частности, потому что набор слов меньше (сначала будет много новых терминов, но вскоре все они запомнятся, потому что постоянно повторяются). Этот навык очень пригодится в вузе: там ещё чаще встречается ситуация, когда лучшая книга на русском существенно хуже, чем лучшая книга на английском.  

Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход

Авторы: 
Хэл Р. Вэриан
О чем книга: 
Микроэкономика
Год: 
1997
Издательство: 
ЮНИТИ
Количество страниц: 
767
Переводчики: 
Н. Л. Фролова

Учебник бакалаврского уровня (по набору тем и отчасти по математическому аппарату), но благодаря аккуратности, ясности и грамотной последовательности изложения разобраться в нём легче, чем во многих учебниках более простого уровня.
Качество перевода не идеально: в математических приложениях много опечаток. Поэтому иногда может быть полезно заглянуть в английский текст, даже если вы не настолько хорошо знаете английский, чтобы читать в оригинале весь учебник.

 

Микроэкономика

Авторы: 
Роберт С. Пиндайк
Дэниел Л. Рубинфельд
О чем книга: 
Микроэкономика
Издательство: 
Дело (2000, 2001)
Количество страниц: 
808
Переводчики: 
Т. Березнева, В. Полтерович, М. Левин, А. Фридман, И. Денисова, В. Данилов, А. Сотсков, А. Вербецкий

В методическом плане, на наш взгляд, уступает Вэриану, однако если вдруг вам не понравился Вэриан или его нет под рукой, а есть Пиндайк, то вполне можно попробовать Пиндайка. Из него тоже можно почерпнуть много хороших идей.
Перевод издательства "Дело" хороший, хоть и не идеальный. Перевод издательства "Питер" отвратительный.

Макроэкономика

Image does not exist anymore or an invalid image
Авторы: 
Н. Грегори Мэнкью
О чем книга: 
Макроэкономика
Год: 
1994
Издательство: 
МГУ
Количество страниц: 
736
Переводчики: 
Р. Г. Емцов, И. М. Албегова, Т. Г. Леонова

Очень популярный учебник в бакалавриатах зарубежных университетов. Видимо, потому что написан очень хорошо.
Далеко выходит за рамки школьной программы – по набору тем, но отнюдь не по математическому аппарату, т. е. учебник вполне доступен школьнику. Если есть время и желание разобраться в макроэкономике, то этот учебник – отличный выбор.
Хороший перевод был выпущен издательством МГУ в 1994 году. К сожалению, он до сих пор остаётся единственным, несмотря на то что английских изданий уже целых семь.  

Макроэкономика

Авторы: 
Эндрю Абель
Бен Бернанке
О чем книга: 
Макроэкономика
Год: 
2008
Издательство: 
Питер
Количество страниц: 
768
Переводчики: 
Н. Габенов, А. Смольский

По качеству похож на "Макроэкономику" Мэнкью. В русском переводе (издательства "Питер") этот учебник вышел сравнительно недавно, поэтому его можно найти в магазинах. Качество этого перевода, как говорят, ужасное (см. комментарии), поэтому по возможности лучше читать в оригинале.

Введение в макроэкономику

Image does not exist anymore or an invalid image
Авторы: 
Т. Ю. Матвеева
О чем книга: 
Макроэкономика
Год: 
2008
Издательство: 
ГУ-ВШЭ
Количество страниц: 
512

Конспект базовых понятий, идей и (немножко) моделей макроэкономики. Написан довольно аккуратно, в основном тексте (полкниги – тесты) практически отсутствуют опечатки. По набору тем соответствует школьной программе (разве что отсутствует материал по валютным курсам и другим вопросам международной экономики). Как и свойственно конспекту, эта книга будет полезна главным образом для того, чтобы привести в порядок уже имеющиеся знания или освежить их перед экзаменом/олимпиадой. А вот для формирования этих знаний лучше читать более вдумчивые книги, такие как "Макроэкономика" Мэнкью или Абеля, Бернанке. Они помогут вам научиться рассуждать самостоятельно, применять обсуждаемые модели для анализа ситуаций из реальной жизни.  

Задания по экономике: от простых до олимпиадных

Авторы: 
Д. В. Акимов
О. В. Дичева
Л. Б. Щукина
О чем книга: 
Задачник
Год: 
2008
Издательство: 
Вита-Пресс
Количество страниц: 
320

Сборник заданий по всем основным темам школьной программы (как по микро-, так и по макроэкономике). Будучи полезным и для не-олимпиадников, сборник дает отличное представление о неком "олимпиадном минимуме" и помогает его освоить – закрепить свои теоретические знания и развить навык решения задач и тестов.
Warning: задачник не содержит решений. 



Решения задач по экономике: от простых до олимпиадных

Авторы: 
Д. В. Акимов
О. В. Дичева
Л. Б. Щукина
О чем книга: 
Решебник
Год: 
2009
Издательство: 
Вита-Пресс
Количество страниц: 
336

Является товаром-комплементом к задачнику, хотя и не во всём совершенным:)
Warning: не содержит условий.

Методики преподавания

Методика преподавания

 

Спектр подготовки учащихся по экономике  включает в себя как традиционные направления, так и новейшие современные технологии.

В нынешней ситуации очень часто приходится менять технологии обучения, решая самые разные задачи, чтобы учащиеся овладели широким набором экономических, финансовых и социальных знаний. Совершенствование  технологии проходит в направлении большей конкретности, определенности, улучшения качества знаний учеников и усиления практической направленности.  

В учебном процессе  используются  такие формы обучения как: лекционные занятия, моделирующие игры, презентации, тренинги, кейс-метод, дискуссии, решение задач, тестирование, проектная деятельность, различные исследования, обсуждение экономических статей, социальный опрос, информационно-коммуникационные, сбор и анализ экономической информации, имитационное моделирование,моделирование экономики и менеджмента.

Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.